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长江商学院EMBA31期人文第一课

来源:中国EMBA招生信息网     发布时间:2017-12-20
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  EMBA网讯:12月14日晚,长江商学院特邀北京师范大学哲学学院特聘教授、美国格兰谷州立大学终身教授倪培民教授做客长江商学院EMBA31期人文第一课。以《儒家天道与功夫伦理》为题,倪教授从儒家的精神性,生死观,思孟心性之学和阳明心学几个角度带大家深入了解了儒家思想内涵。课程深入浅出,清晰透彻,受到学员们的欢迎。

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  在课程回顾之前,时光倒流

  闪回31期开学时的精彩瞬间

  谨记学院老师们的谆谆教诲

  学习!是不断前行的动力

  为了让入学不久的31期学员们更好地了解长江人文课程体系,在本次课程开始时,先邀请了长江商学院人文与商业伦理研究中心的王建宝主任从人文课程的设计、人文课程的框架、课程体系、教学安排和综合落实几方面系统地介绍了长江商学院的人文学科体系大纲设计。

  他强调,为中国培养一批具有全球视野、全球担当、人文关怀和创新精神的企业家,是长江商学院的立院之本。人文课程的目标是希望学员能通过学习形成整全人格,开拓全球视野,涵养创新精神,提升企业管理,实现幸福人生。接下来王建宝主任介绍并邀请倪培民教授开始《儒家天道与功夫伦理》的授课。

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长江商学院人文与商业伦理研究中心王建宝主任

  失魅与中国传统文化

  中国传统思想在历史上曾经很长一段时间一直是中国人安身立命的基础,直到近代,受到了西方思想的挑战和冲击,其“合法”地位受到了质疑。为了让中国传统思想找到继续生存的条件,有人曾想将其纳入西方哲学思想的框架之中,但这样反而使得中国传统思想的独特价值更加受到遮蔽。近代以来科学技术的发展引发了一个值得关注的现象——“失魅”。在这样的大背景下,全世界各种文明也在寻找在这个世界中应该处于什么样的地位。我们也必须思索中国的传统文化应该处于什么样的地位,能不能对世界文明做出贡献。

  儒家的精神人文主义:如在主义

  儒家是不是宗教?这是争讼已久的问题。倪教授认为对这个问题的讨论其实包含了对儒家本性的误解。将儒家放到西方宗教的框架里来理解,无论说它是有神论,是无神论,还是不可知论,怀疑论,都看似能找到依据,但是中国古代儒家思想的精神性与西方宗教有很大不同,它的核心关注不是有神还是无神,而是一种祭神如神在的态度,也就是孔子的如在主义。儒家的精神性通过如在主义,来确立自己主体的超越性,即人的主体不再是生物性的品质,而是带上人文的精神性的存在。

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  儒家的生死观:死而不朽

  倪教授将儒家的生死观称为“延异论”,即自身的存在不仅要从自身个人来看,也要从自身行为,自身与他人的关系,在人的行为展现中来得到完整的体现。中国传统上把立德、立功、立言称为三不朽,这个不朽并不是不死的意思,而是指在世时立的德、功、言在身死后仍能继续存在,为后人所仿效,赞颂,让后人受益,这就是“延异”。

  儒家的天道观:思孟心性说

  儒家学说的天道观以子思和孟子的心性说为主流。这一学说传统通过对天命之性,或者如孟子所说的善端,良知,把人心跟天道打通,使自己的心性产生神圣性。这个学说本质上是儒家基于对人性的深刻认识而做出的自我认同的价值选择,是如张载所说的“为天地立心”。

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  儒家的功夫伦理——以阳明心学为例

  倪教授以阳明心学为例,讲述了儒家天道在阳明心学的体现。他认为阳明心学对当今世界存在的三大问题:精神与物质的分裂,我和非我的分裂,知与行的分裂提出了解决方案。第一,吾性具足,心即是理。“吾性具足”就是要确立自己的主体,通过自己主体的努力去达到至善,“心即是理”是指人心里面有一种良知,这就是我们的价值认同,是我们的精神性的来源。第二,同体异根,万物一体。通过我们对万事万物有一体的认同,消解人己、物我、以及普遍性和特殊性的对立。第三,知行合一,格物致知。“格物致知”是把内心的良知用来去改造这个世界。知行合一有两种含义,一种含义是头脑里的知识和行为的能力之不可分割,另一种含义是知善必行。

  倪教授最后强调“儒家文化从中国在国际上的地位来说,它已经正在走出寻求合法性的历史背景,这种情况下可以说中国传统文化应该有这个自信,在整个世界上参与全球文明的立法。”

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  在提问环节中,同学们积极提出问题,倪教授也耐心解答。他重点强调了儒家和道家是互补的,两者各有不同用处。儒家未来面临的挑战非常之多,希望同学们将中国传统思想作为安身立命的根本,从中得到启发,从而确立自己人生的意义。

  长江商学院人文系列的讲座及课程意在给同学们展示哲学、国学与艺术等人文学科方面的魅力,帮助同学们开拓视野,培养人文情怀。人要有出世精神才可以做入世事业,要于饱食暖衣、高官厚禄之外,有更纯粹、高尚,怡情养性之企求。

  “长江商学院创办的目的在于为中国培养全球视野,有全球资源整合能力和全球担当精神、有人文关怀和创新精神的企业家。作为全球第一家将人文课程引入管理教育的商学院,长江不仅培养新一代企业家,同时希望同学们在为社会创造财富,为推动经济发展、社会和谐做出贡献的同时,自己的生活也能从富足走向丰盈:rich life(富足的生活) 到enrich life(丰盈的人生)再到enlightened life(启迪的人生)。”

  ——长江商学院创办院长、中国商业与全球化教授 项兵

  文/长江商学院

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