浙江大学EMBA教授张钢：我们为什么要阅读经典？

　　读书有用吗？读经典有多大作用？在这个快速的时代，我们为什么还要阅读？

　　8月30日，浙大EMBA启真社【启真·国学课堂】第一课开讲，浙大EMBA《管理哲学》课程师资张钢教授从文化自信和尊重开讲，和大家交流了“我们为什么要阅读经典”。

文化自信要靠阅读经典

　　“在日常生活中，我们会发现身边有两种人，一种整天在网上抱怨，这是文化自卑的表现；另一种自我感觉良好，不断批评其他人和事物，这是文化自负的表现。这两种都不是真正的文化自信。”张钢说，文化自信带来的是尊重，是对自身文化和其他文化不同的清醒认识。

　　如果说文化自信是整个民族的目标，那么管理者的目标就是理解、认识和发挥每个人的潜质。

　　“你如何看待一个人？一些管理者采用胡萝卜加大棒的方式，像是驯兽师驯服动物，这是把一个人当作一个生物基因来看待。越到技术飞速发展的今天，人越需要广泛的教育和关心，他们就是知识本身，”张钢说，“尊重会让人自觉、忘我地工作，不断创造和奉献，如果得不到尊重，人才就会流失。”

　　因此，不能把人当作纯粹生物或者一个生产工具，这是管理者的大忌。同样，并非给足了钱就能获得人才，而是要从“人之所以为人”的根本去理解，去激活他们的潜能。换句话说，要将人当作一个“文化基因”来看待。

实现管理者真正的核心价值

　　生物基因有一个化学载体，文化基因的载体是什么？张钢的答案是：文化经典。

　　日本教育学家斋藤孝在他的著作《深阅读》里打了个比方，将人类的思想比作地层深处流淌着的纯净的水。相较而言，我们平日面对的各种麻烦，不过是河流表层的浊水罢了。浊水喝着很苦，但只要向下深潜，就能找到清流。关键在于，我们首先得知道地底下存在清流，然后还须具备“深潜力”。而读书，就能教会我们掌握这种“深潜力”。

　　沉淀越深的泉水越清澈，经典的背后，是一步步文明的进展，文化传统最深层次。经典是经过时间历练，经过地壳层层过滤，人类智慧的层层选择，可以丰富你的思维、言语和行为。

　　“管理者的领导力，本质上就是一种思维能力和表达，管理者这个职业的立足点就是思维能力。阅读是思维的体操，阅读经典最重要的是帮助管理者训练自己的思维能力，帮助管理者建立职业意识，提高职业素养，扩展职业视角，培养职业思维方式，从而引领自己的团队在社会中可持续发展。”张钢说。

　　“思路决定出路，对于管理者尤其是高层管理者来说，战略思维能力是引领企业发展的关键。”张钢说，“我们要学习一步步去挖掘文化传统最深层次的部分，这才是营养最丰富，对塑造思维最有价值的部分。”

我们需要阅读哪些经典？

　　北宋著名诗人、书法家黄庭坚曾说过一句话，“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”阅读是学习的组成部分，学习是为了改变，阅读经典是为了改变人的气质。

　　西方谚语有一句叫，you are what you eat，经典之作是一个人的精神食粮，也影响着一个人的输出。

　　不过，文化经典与文学经典还有所差别，文化经典更直接地承载了民族的文化基因，而文学经典则是间接承载着文化基因。

　　作为中国管理者，要首先阅读自己的文化经典。从哪里入手？张钢提出了要首先阅读九本书，即《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《仪礼》、《传习录》、《道德经》、《庄子》、禅宗，涵盖了三家最主要的思想内涵：儒，释、道。

　　“阅读经典的意义，就是将管理和文化融为一体。”张钢强调。

　　在这个快节奏的时代，逐字逐句读书已经变得有些费劲，又有些过时，但为了寻见宝贵的清流，张钢仍然鼓励大家养成每天读半小时经典的习惯，慢慢叩开经典的大门，循序渐进，直到一点点读完，并与大家一起立下了启真社的国学三年计划。